De acordo com Vasconcellos (2006, p. 156), politicidade da educação é o mesmo que educação como prática da liberdade: uma ação dinâmica conciliadora e dialógica, quando o fazer e o pensar são atos essencialmente políticos.

Sabendo que a educação é um ato político, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:

(   ) A escola não é mera executora de reformas educacionais, mas deve seguir a legislação que garante uma base nacional comum a todos os estabelecimentos de ensino.

(   ) A escola, representada por seu gestor, deve valorizar as ações concretas de seus profissionais, sem desobrigar o Estado de suas responsabilidades.

(   ) A comunidade escolar tem autonomia, concedida pelo Estado, para planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.

(   ) A dimensão política da educação está centrada nos ideais do gestor que está à frente das instituições de ensino. 

(   ) A escola poderá encaminhar as decisões do sistema de modo que possam atender interesses de uma coletividade por meio da construção coletiva da proposta pedagógica. 

(   ) A direção é centrada numa pessoa e as decisões vêm de cima para baixo, num eterno cumprimento de um plano previamente elaborado.

A sequência correta é:

Os debates dos anos de 1970 e 1980 imprimiram importantes marcas na reflexão atual sobre a gestão escolar. 

Dentre elas, podemos destacar:

 I.  o reconhecimento da gestão escolar como um processo político pedagógico;

II.  a preocupação com temas até então considerados de pouca importância, como a questão da democratização escolar;

III. o surgimento de novos temas e abordagens nas pesquisas na área;

IV. a utilização de um novo termo não representa uma nova maneira de perceber e agir na educação e na sociedade.

Podemos inferir, pelos nossos estudos, que estão corretas as afirmativas da opção:

Na concepção de Paro (1988, p.18): a “Administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados. Assim pensada, ela se configura como uma atividade exclusivamente humana” .

PORQUE 

Implica entender que a escola é, na visão da administração geral, mais uma instituição social que necessita ser coordenada por um dirigente que utilizará racionalmente os recursos disponíveis para assegurar-se da conquista dos objetivos almejados, como toda outra organização humana. No entanto, é uma instituição singular que possui sua própria identidade.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A história da administração escolar, no Brasil, tem estreita ligação com a história da educação pública do país. Até chegar ao que hoje se espera e é designada de "gestão", oscilou entre várias ênfases.

Em todas as alternativas, a seguir, apresentamos ênfases que são dadas à administração.

Assinale dentre às ênfases, a seguir, aquelas que se relacionam à administração

I-    participação;     

II-   burocratização;

III-  tecnocracia;      

IV-   estrutura escolar;          

V-  uso de modelos.

São corretas as que se encontram na alternativa:

Para tentar amenizar as perdas sofridas pela educação com a expulsão dos jesuítas, o Marquês de Pombal assinou o Alvará Régio.

Por meio desse documento, o Estado passa a intervir na administração e gestão do sistema escolar.

O Álvara Régio estabeleceu:                       

I-   a prestação de exames e testes para alunos ingressantes;        

II-  a criação de cargos para comissários de inspeção escolar e para Diretor Geral de Estudos;         

III- a prestação de exames e concursos para admissão de professores;     

IV- a licença para o funcionamento do ensino público e particular;               

V-  a instituição das aulas régias, que nada mais eram que aulas independentes.

A alternativa correta é: